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      物理教研組

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      【骨干教師示范課】落實核心素養,打造高效實驗課堂——物理組袁首先老師

      作者:秦住愛  文章來源: 本站原創  發布時間: 2019-09-24 08:48:18  點擊數:

      瞧,玩偶的眼睛一閃一閃的發光,你知道里面包含了什么樣的物理知識?讓袁老師帶領我們一起來揭示其中的奧秘吧。

      為了充分發揮骨干教師的引領示范作用,為了給學校中、青年教師搭建一個共同學習、共同提高的平臺,學校組織開展了“骨干教師示范課”的活動。9月19號下午第一節課,骨干教師袁老師以自制的小玩偶創建了一個豐富多彩的物理世界,順利地引入了示范課的教學主題——《串聯和并聯》。

      袁老師展示自制小玩偶

      袁老師根據學生的特點和發展水平,充分發掘教材,認真準備教具,精心設計教學過程。為了發揮學生的能動性,培養學生的創新精神,袁老師讓學生利用兩節干電池,一個開光,兩個燈泡,若干導線,自主設計電路,利用小燈泡來模擬玩偶的眼睛同時亮同時滅。

      學生自主設計實驗

      接下來,袁老師借助希沃授課助手對學生設計的電路圖進行點評,并引導學生將設計出來的電路圖進行分類,得出串聯和并聯電路的定義。為了加深對串聯和并聯的理解,袁老師設計了精彩的學生活動,請兩位學生來模擬串聯和并聯電路,將枯燥的概念立馬變得生動起來,也將教學氛圍推向了高潮。

        學生模擬串聯和并聯電路

      那串聯和并聯電路分別有什么特點呢?袁老師循循善誘引導學生提出猜想,做出假設——設計實驗方案——進行實驗并記錄實驗現象——實驗結果展示——實驗評價——得出實驗結論,真正實現了教師由“教”向“導”的轉變,也實現了教學活動真正建立在學生自主活動,主動探索的基礎上。

      學生自主進行實驗

      整堂課以學生實驗為主線,促進了學生個物理科學核心素養的整合發展,讓聽課的同行們受益匪淺。公開課結束后,組內老師一起進行了評課,并共同探討了核心素養在教學過程中的途徑。

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